如何申请卡内基梅隆大学？

　　1、学术准备：

　　标化是最最最重要的!标化成绩(高中国际课程成绩(IB,AP等)、托福/雅思、ACT/SAT)是硬性要求，不达标连大学的门槛都够不到，因此一定要重视。除非个人综合实力够硬，要攻克这三道坎绝对并非易事，一定要尽早(拖不得)开始准备，因为离申请截止日期越近，不仅是ddl们让人应接不暇，心态也会愈发糟糕，顶着压力考试更难发挥出应有的水平。

　　以2026届新生为例，SAT均分1521。

　　其中国际生需要递交语言成绩，这里卡内基梅陇大学接受三种版本的托福考试:网考、网考家庭版和基本版。卡耐基梅隆大学要求新托福或新托福家庭版成绩至少达到102分，或新托福必修课成绩至少达到11分。托福网考或网考家庭版的分数在25分或以上，或托福基本版的分数在11分或以上，这些分数也会被仔细审查。卡内基梅隆大学不认可TOEFL MyBest。

　　对于转学生而言，卡内基梅隆大学发送要求一份你就读过的每所学院/大学目录中的课程描述，以便学校评估可转让学分。课程描述应通过通用申请或电子表格发送:admission.cmu.edu/register/collegecourses。你应该将你的课程描述复制并粘贴到一个文档中，保存为PDF格式，在第一页上有你的姓名、地址和通用申请ID。如果你正在申请迪特里希人文与社会科学学院的入学选择课程，你可能还会被要求提交课程大纲。

　　满足转学分要求，期间，学校会审核你现有的大学记录时，你所选课程的学分转换取决于每门课程的成功完成。成绩不转移，只有学分。有时，转学学生必须学习特定的课程，并积累比正常毕业所需的学分更多的总学分。你毕业所需的时间将取决于你完成全部大学学位要求所需的时间，而不是取决于你在前一所学校的班级。如果你在秋季学期转学，你会收到关于如何收到你必须完成的额外学术工作的估计，以满足大学学位的要求。如果你在春季学期转学，你将有机会与副院长或导师见面，以概述你必须完成的额外学术工作，以满足大学学位的要求。对于CFA的转学生来说，最好是假设他们将获得第一年的地位。偶尔会根据以前的大学课程的复习来授予高级学位。你必须安排在7月1日前将你的大学成绩单的最终副本转发到卡内基梅隆大学的招生办公室。

　　2、专业选择：

　　虽然卡内基梅隆大学接受未决定专业，但是对于已经确定方向的学生而言，建议提前选定专业，一般需要综合自己的兴趣爱好、职业发展方向等多个方面综合考量!卡内基梅隆大学计算机最为出色，也最为难申，所以对于专业感兴趣的话，建议需要积累计算机相关的科研经验，更要学习其相关课程和技能!

　　3、文书材料：

　　Common Application and essay

　　Teacher recommendation： 选择一名教师填写《通用申请教师推荐表》

　　Carnegie Mellon writing supplement

　　College of Fine Arts additional requires

　　4、准备细节：

　　1)完成网申申请：要求你的中学辅导员尽可能在1月3日之前，但不迟于1月7日，向招生办公室提交所有中学成绩单，包括高三课程和学校简介。年中成绩公布后应尽快提交。

　　2) 只申请你感兴趣的特定学院或项目。

　　•对你的专业和/或专业偏好进行排名。

　　•你最多可以申请两所大学/项目。(提前决定和转学候选人只能申请一所大学/项目)

　　•如果申请一所以上的大学，你必须在卡内基梅隆大学的简短回答问题中详细说明你的多个兴趣。

　　•一定要查看每个学院/项目的入学要求

　　3)除了美术学院(CFA)以外的所有学院和课程，学校强烈敦促申请人在申请时说明他们的课程和/或部门偏好。

　　尽管学生们可能要到第一或第二学年结束时才会选择专业，但学校不得不限制某些院系的入学人数。

　　申请CFA的学生必须直接申请以下一个或多个学院:建筑学院、艺术学院、设计学院、戏剧学院或音乐学院。

　　4)在完成通用申请时，通过电子方式发送75美元的不可退还申请费。这是必需的费用。然而，如果你有大学理事会或NACAC的费用减免，或者如果你有任何通用申请所列的经济指标，你可以在你的登记表上注明这一点，以便豁免你的费用。只有美国公民、永久居民或DACA学生才有资格获得费用减免。在线注册戏剧和音乐预选、海选或作品集审查时，将需要额外的试听/作品集审查费用。

　　5)如果选择考虑递交标化成绩，你需要提交SAT或act的非官方成绩。虽然学校对你的分数的一般模式感兴趣，但学校最看重你在sat考试中获得的最高分。在ACT考试中，业最重视与高分相对应的分数。

　　九年级和十年级的大学入学考试增加了学生几年都不会遇到的焦虑。因此，学校一般不赞成在11年级之前的暑假前参加SAT或ACT考试。虽然他们可以在考试时衡量知识水平，但随着时间的推移，知识水平会下降，并不能代表学生在大学一年级课程中所学到的知识。如果学生提前两年或两年以上参加考试，学校必须考虑到考试结果的时间。大学入学前的时间越长，学校就越不能依赖考试结果来公平地代表他们为进入大学一年级课程所做的准备。

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