佛罗里达大学跨学科课程迎来新变革

　　对此项计划的实施，佛罗里达大学教授和管理人员也在《计算机与教育:人工智能》杂志中给出了最新解释：

　　作者在文章摘要中写道:“佛罗里达大学正在开发的人工智能课程计划将使人工智能教育成为所有学生的基石机会。”“人工智能课程的最终目标是创建一支人工智能劳动力，涵盖21世纪全球劳动力和政府需求的基本能力。”

　　作者指出，虽然人工智能已经从科幻小说的主题变成了正在迅速改变世界的现实，但在STEM学科以外的大学课程中，它在很大程度上是缺失的。

　　“随着人工智能在工作场所变得越来越普遍，那些理解并与人工智能打交道的人将比那些人工智能技能不太发达的人拥有明显的优势。因此，将人工智能整合到高等教育中，对于让学生为21世纪的职场做好准备至关重要。”

　　除了这些措施，佛罗里达大学也将AI运用在其他课程学习当中：

　　一个横跨整个大学的证书:人工智能基础知识和应用证书：它适用于任何专业的本科生。

　　另一项举措——基于课程的本科研究体验(CURE)——可以将人工智能作为核心组成部分，创建I-CURE课程。I-CURE团队由来自不同学科的学生组成，由一名教职员工领导，探索私营企业提出的挑战。

　　作者写道:“学生和教师的经验，直接与我们的行业合作伙伴联系在一起，同时学习基本的现实世界，可转移的技能，将极大地有益于我们的学生，并将向所有本科生开放，无论背景如何。”“这确实是一种创新而及时的AI跨课程学习方法。”

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