首先，在本科留学美国目标明确的情况下，家长将学生从体制内公立国际部转入国际学校的出发点是好的。出国读书，确实需要学生有足够强的自主学习和自主思考的能力，在高中阶段培养好，在大学中会很受益。学生之所以现在没有达到预期状态，必然有受到学校选择对应环境的影响，但是更大概率，学生目前的状态是漂浮不稳定的，留学路上没有明确的阶段性目标和可落地可执行的计划。

留学美国不像体制内以高考为导向的应试教育，目标唯一且明确，向前直冲就可以。留学路上，大家的预期不同，目标也不同，想要达到同一目标可能路线、方式也不同。因此，学校内同伴之间的竞争氛围没有体制内那样浓厚，期待通过学生之间互相影响而带动学生向前，可能性极小。因为没有一个明确的目标去奔赴，没有一个能够看到收获和潜在成就的计划，学生当然会缺乏动力、缺乏方向、更不清楚为何要去努力、怎样去努力、以实现怎样的目标。

因此，在这种情况下，外界的引导就非常有必要。留学是一个长跑的过程，坑点多，不可以盲目径直冲，需要一步一个脚印踩对踩稳，才能实现加速跑。留学也是一个种草的过程，需要告诉学生，你可以实现的长远目标的好处，在长远目标的驱使下，把它转化为一个一个可落地可执行的小目标，定好对应时间节点和可量化的执行计划，找到坚持的意义，同学自然也会体会到达到阶段性目标的成就感而继续持续努力，形成一个良性循环。

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。” 留学也是如此，是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。愿漫漫留学路上的你们都可以找到自己的目标，早规划早设立可执行的阶段性目标和合理方案，持之以恒，最终必会达到理想彼岸。

首先，在本科留学美国目标明确的情况下，家长将学生从体制内公立国际部转入国际学校的出发点是好的。出国读书，确实需要学生有足够强的自主学习和自主思考的能力，在高中阶段培养好，在大学中会很受益。学生之所以现在没有达到预期状态，必然有受到学校选择对应环境的影响，但是更大概率，学生目前的状态是漂浮不稳定的，留学路上没有明确的阶段性目标和可落地可执行的计划。

留学美国不像体制内以高考为导向的应试教育，目标唯一且明确，向前直冲就可以。留学路上，大家的预期不同，目标也不同，想要达到同一目标可能路线、方式也不同。因此，学校内同伴之间的竞争氛围没有体制内那样浓厚，期待通过学生之间互相影响而带动学生向前，可能性极小。因为没有一个明确的目标去奔赴，没有一个能够看到收获和潜在成就的计划，学生当然会缺乏动力、缺乏方向、更不清楚为何要去努力、怎样去努力、以实现怎样的目标。

因此，在这种情况下，外界的引导就非常有必要。留学是一个长跑的过程，坑点多，不可以盲目径直冲，需要一步一个脚印踩对踩稳，才能实现加速跑。留学也是一个种草的过程，需要告诉学生，你可以实现的长远目标的好处，在长远目标的驱使下，把它转化为一个一个可落地可执行的小目标，定好对应时间节点和可量化的执行计划，找到坚持的意义，同学自然也会体会到达到阶段性目标的成就感而继续持续努力，形成一个良性循环。

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。” 留学也是如此，是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。愿漫漫留学路上的你们都可以找到自己的目标，早规划早设立可执行的阶段性目标和合理方案，持之以恒，最终必会达到理想彼岸。