哥伦比亚大学：鼓励学生在若干不同学科(如历史学、人类学、哲学、社会学和公共政策等学科)修课。这种跨学科的专业既是适应时代不断发展和变化的结果，也是学校为把学生培养成为专业知识丰富、有国际发展眼光的人才而做出的努力。

斯坦福大学：没有设立单独的国际关系硕士学位。学生在完成一年的硕士课程后必须继续攻读博士，就是通常所说的硕博连读。

佐治亚理工学院(GIT)：国际关系理科硕士，GIT还十分重视课程设计的个性化，通过让学生跨学科选课这种方式来满足每个学生个人的学习需求。

纽约大学：国际关系专业特点很突出，课程设置非常重视量化研究(Quantitative Analysis),强调理论的精确性，这一特点与传统意义上的文科课程有所差别。国际关系的另外一个主要方向是国际事务。

华盛顿大学：这个方向独占鳌头，其国际事务(International Studies)课程主要培养学生去探索基于地区研究和跨学科研究之上的一种新的方法来理解国际事务，十分突出学生的创新意识，强调新方法的运用。这一课程同时强调对研究方法(Research Methodology)的学习，培养学生的批判性思维(Critical Thinking)。

像其它文科专业一样，国际关系专业对申请者的语言要求较高，很多学校都要求托福100分以上，同时需要提供GRE成绩。该专业对申请者的专业背景并没有特别严格的要求，只要对其感兴趣，就可以申请。

哥伦比亚大学：鼓励学生在若干不同学科(如历史学、人类学、哲学、社会学和公共政策等学科)修课。这种跨学科的专业既是适应时代不断发展和变化的结果，也是学校为把学生培养成为专业知识丰富、有国际发展眼光的人才而做出的努力。

斯坦福大学：没有设立单独的国际关系硕士学位。学生在完成一年的硕士课程后必须继续攻读博士，就是通常所说的硕博连读。

佐治亚理工学院(GIT)：国际关系理科硕士，GIT还十分重视课程设计的个性化，通过让学生跨学科选课这种方式来满足每个学生个人的学习需求。

纽约大学：国际关系专业特点很突出，课程设置非常重视量化研究(Quantitative Analysis),强调理论的精确性，这一特点与传统意义上的文科课程有所差别。国际关系的另外一个主要方向是国际事务。

华盛顿大学：这个方向独占鳌头，其国际事务(International Studies)课程主要培养学生去探索基于地区研究和跨学科研究之上的一种新的方法来理解国际事务，十分突出学生的创新意识，强调新方法的运用。这一课程同时强调对研究方法(Research Methodology)的学习，培养学生的批判性思维(Critical Thinking)。

像其它文科专业一样，国际关系专业对申请者的语言要求较高，很多学校都要求托福100分以上，同时需要提供GRE成绩。该专业对申请者的专业背景并没有特别严格的要求，只要对其感兴趣，就可以申请。