牛津大学鼓励学生使用ChatGPT写论文

　　据《每日电讯报》报道，牛津大学本科生获准使用ChatGPT等人工智能工具来帮助他们写一篇课堂论文。

　　教授技术和运营管理模块的史蒂夫·New教授在接受《每日电讯报》采访时表示，牛津大学经济管理本科生被要求在他的课堂上完成这项任务，但它不会成为任何正式考核的一部分。

　　他解释说，当人工智能工具被“深思熟虑和批判性地”使用时，它“应该能帮助你写出比你在没有帮助的情况下写得更好的文章”。

　　该课程的一份说明称，由于ChatGPT、Bard和Claude等生成式人工智能系统“改变了我们的工作环境”，该作业已经适应了当前学年。该公司表示，人工智能工具“可以大大提高你写文章的能力”。

　　在OpenAI于2022年11月向公众发布ChatGPT之后，大学教授发现使用聊天机器人写作业的学生急剧增加。当时，两位哲学教授告诉Business Insider, ChatGPT写的作业引起了人们的注意，因为它们表面上“写得很好”，但仔细一看，它们没有意义，缺乏背景和深度。

　　此后，包括牛津大学(Oxford)和剑桥大学(Cambridge)在内的英国24所顶尖大学组成的罗素集团(Russell Group)同意了一套原则，这些原则将使学生和教师能够“了解人工智能”，并合乎道德地使用这项技术。

　　在New的课堂上，学生们被要求使用自己选择的人工智能工具写出一个论文问题的答案，然后把答案交给同门同学复习。

　　他们的课程伙伴会对他们的论文进行事实核查，因为人工智能工具经常编造事实，甚至使用虚假引用。学生们在写论文时仍然要遵守关于引用和抄袭的标准规则。

　　New告诉学生，人工智能应该“提高你对所讨论主题的思考能力，让你更有信心构建一个清晰而有说服力的论点”。

　　他补充说:“但最终的文件应该是你的。你需要写一些你能忍受的东西。人工智能可以在不到一秒的时间内写出“有人这样说，有人那样说”的无聊文章;你应该写出令人信服的、论证严密的、基于证据的、你相信的散文。”

　　New在接受《商业内幕》采访时表示，人工智能工具可以“帮助学生更深入、更广泛地思考所考虑的问题。这些工具可以提供思考问题的方法，否则学生可能会错过。”

　　他说，多亏了牛津大学的授课方式，允许使用人工智能工具才成为可能。

　　“这对我们来说是可能的，因为牛津大学与众不同的‘导师制’——学生们写论文，这些论文在他们的正式评估中不占任何地位，然后和他们的导师以非常小的小组形式讨论他们的作品。”

　　他补充说，在评分作业中使用人工智能是被禁止的。

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