美国本科留学申请五大内幕

　　一、美国大学招生委员代表销售，内幕：让你了解到的大学很片面。

　　我们常看到学生跟家长到大学参观的第一件事就是去招生办公室找里面的工作人员或主任问问题。

　　也常看到家长跟学生迫不及待的想参加大学招生委员到学生高中做的演讲。

　　其实你认为招生委员的角色，跟他们实际的角色是有差距的。当招生委员到高中做拜访时，他们的确是 “介绍大学给学生认识”，但其实他们就像销售一样是有业绩压力的!

　　他们来的目的就是要学生对学校产生好感，吸引学生申请，即便是面对并不适合申请那所学校的学生，大学招生委员也会说 “Give it a try” 或 “You never know”。

　　不信的话，下次在大学代表介绍完学校的优点之后，你可以问：“听了好多学校的优点，请问学生觉得学校最大的缺点有哪些”?看看他的答案是否真诚，你就明白了。

　　二、不要单纯看分数，内幕：学会追究其实际意义。

　　GPA代表着你在高中4年在课业上的努力，当然GPA分数越高、未加权GPA越接近4.0越好。

　　很多学生因此就非常执着 “4.0” 这个数字，或者可能会以为单纯 “X 的 GPA，Y 的 SAT” 这些数据就可以知道上一所学校的几率。但这个方式是完全错误的。

　　美国大学入学委员评估学生的方式是 holistic admissions，也就是 “综合考量式” 的入学标准。

　　每个人的成绩的背后都有 “故事”，学校会在了解学生拿到那个成绩的情况之后，才会评估这位学生的 GPA是好还是坏。

　　但在美国，大学会先了解这个数字背后的 “意义” 跟 “情况” 才会下定论。SAT也是相同的情况。

　　三、一味追求大学的喜好，内幕：大学更喜欢保持个人特色。

　　很多人都误会申请表上 “课外活动” 的意义了，认为课外活动只为了放在申请表上而做，认为一定要有社团、球类运动、志愿者、研究等等。

　　但招生委员其实想看的并不是这些，而是从你如何安排睡觉、吃饭、及上课以外的时间，通过你的时间安排去认识你的个性跟你这个人。

　　学校想看到的是人，不是机器人。每个人都有自己的兴趣跟梦想，如果一位学生喜欢吉他，他应该会花很多时间练吉他，学校就会知道他对音乐跟吉他的兴趣。

　　但如果学生弹吉他的原因是 “因为妈妈逼迫的” 或 “因为想表现给大学看”，虽然履历表上都是 “弹吉他”，但背后的意义不同，大学就给他们不同的分数。

　　所以，在高中发现自己的兴趣最重要!

　　四、参考录取率来证明难易，内幕：仅代表一时，不能代表今年。

　　在搜寻并建立自己的大学申请名单时，学生多少会看到学校的录取率，外界也会提供 “预测录取率” 的小工具。

　　但这些数字非常容易误导影响学生心情。比如看到梦校的录取率很低，就会感觉自己比不过别人，打退堂鼓。

　　又或者看到另外一所学校的录取率很高，认为自己条件完全符合，一定能够申请到，结果没有申请到，让你感到非常沮丧。

　　因为申请大学的变数太多，且学生无法获得大部分大学招生委员评估学生时拥有的几百条信息，所以学生做的猜测只是盲猜。

　　五、想上好学校情有可原，内幕：学会科学匹配很关键。

　　十几年的学习最终目的就是要上好的大学，而对“好的大学”的定义就是一些院校及专业的排名。

　　但在美国，“好大学”的定义是“最满足自己条件的大学”。如果你很在意通勤所需时间、课程及就业资源、友谊、学费、及方便性。

　　在评估这些 “对他很重要” 的条件之后，他有可能会觉得排名不高，但离家近。

　　学校所提供的商业方面的课程是他很感兴趣的，是他的梦想学校，而且校内提供很多就业相关的辅导，他最好的朋友都要读这所学校，此外，学费也是合理的，并在他最喜欢的城市里。

　　选择匹配的学校，要选择自己喜欢、适合自己个性跟方向的大学，不要在意某些学校的排名，找到真正适合自己的大学最重要。

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