美国藤校新生如何选课程？

　　一、康奈尔大学

　　选课方法及流程：

　　康奈尔大学本科生每年都有一个不同的预选课期，持续大约两天，时间段按照学生的年级高低排列。对于2024年春季学期，选课于11月1日开始，针对高年级学生，11月6日为大三学生，11月7日为大二学生，11月8日为大一新生。每天的选课时间都在早上7:30开始。

　　学生可以申请等候名单，并在最初未能进入某门课程时与教授联系。在学期初，学生进入“加课/退课”期，期间他们可以在学期的前两周添加课程，并可以选择在学期进行一个月内退课。有时，先前关闭的课程在此期间重新开放，给学生第二次机会选择他们喜欢的课程。

　　McFadden表示，她对“加课/退课”期抱着谨慎的乐观态度，特别是期望能够在当前已满的课程中加入其他学生可能退选的课程。

　　“我觉得我抱有太多幻想，”McFadden说。“我感到很天真，好像我过于依赖‘加课/退课’期。但我知道确保我所需的课程和其他我想要的课程的唯一途径就是通过‘加课/退课’期。”

　　二、宾夕法尼亚大学

　　选课方法及流程：

　　宾夕法尼亚大学有两轮课程注册——提前注册和课程选择，也称为“加课/退课/调课”。在提前注册期间，学生使用名为Path@Penn的在线注册系统提交他们的首选和备选课程。提前注册期结束时，所有请求的课程将同时通过算法处理，注册时间早晚不会有优势。

　　宾夕法尼亚大学工程与应用科学学院的大一学生Jada Hembrador表示，提前注册关闭后会收到课程结果。

　　“能否得到理想的课程真的取决于尝试选择该特定课程班级的人数与可用名额之间的比例。Path@Penn在很大程度上使用随机分配，所以这真的取决于运气，”Hembrador说。

　　课程注册的第二部分是课程选择期，允许学生在最终确定课程表之前添加和删除课程。在此期间，学生可以自由调换课程，只要他们获得了教师的许可且班级尚未满员。

　　Hembrador表示，大学应该开设更多受欢迎课程的班级或使其在秋季和春季学期均可选择，以帮助课程安排更加灵活。

　　“某些专业的刚性和无法获得某些课程的能力让我感到沮丧，”Hembrador说。“对于一些学生来说，如果他们无法获得他们需要的课程，他们的课程计划可能会被推迟一到两个学期。”

　　三、耶鲁大学

　　选课方法及流程：

　　在正式课程注册前约两周，耶鲁学院提供了一种称为“Preference Selection”的系统，供有限数量的课程使用，学生可以选择和排名他们想要的课程。这种方法适用于化学、导向研究、法语、数学和大一研讨课等一些课程。

　　学生在课程注册周内注册其余课程，与康奈尔的系统类似，基于年级优先制度。每学期初还有一个为期约两周的“加课/退课”期。

　　Nilab Ahmed是耶鲁大学导向研究项目的学生，该项目为少数大一学生提供了研究西方和近东文化的形成性文本的机会。她解释说，尽管她在该项目的三门课程中有保证名额，但在课程注册期间，她很难注册余下的语言课程。

　　“尽管我只注册了一门课，但我无法选择最适合我时间表的班级，必须在‘加课/退课’期间与注册办公室进行大量沟通以解决问题，”Ahmed说。

　　Ahmed建议在“Preference Selection”期间提供更多的课程，这可能会缓解课程注册的一些压力和其他问题。

　　“‘Preference Selection’不是按先来先服务的原则进行的，所以我发现通过这种方式选择课程明显减轻了压力，”Ahmed说。“[如果我有权决定的话]，我会进行改革，使更多的课程通过‘Preference Selection’提供——这将使整个课程选择过程更加顺利。”

　　Ahmed还建议延长“加课/退课”期，为学生提供更多时间探索课程，并确保他们对学期的课程选择感到满意。

　　四、哈佛大学

　　选课方法及流程：

　　在哈佛大学，学生的选课流程因他们想要注册的课程类型而有所不同。学生们在网上进行预选课，将课程添加到虚拟购物车中，然后提交他们的首选课程。通识教育课程——在这些课程中，哈佛教员教授个人兴趣的主题——使用抽签来决定学生的入场资格，而研讨课则要求学生撰写大约200字的申请，以有机会进入课程。由于名额有限，申请者通常无法在研讨课甚至通识教育课中获得座位，必须准备备用方案。

　　学生在为期两周的选课过程中的中途阶段被随机分配到大型讲座课程的讨论小组中，有时会大幅改变学生的课程表。每位学生先注册课程的讲座部分，然后在选课过程的后期被分配到一个随机的讨论小组中。哈佛大一学生Noah Parker指出，这些讨论小组的延迟发布对于学习理科、技术、工程和数学学科，或追求医学预科专业的学生造成困扰，因为他们必须按照特定的顺序完成要求。

　　五、达特茅斯学院

　　选课方法及流程：

　　达特茅斯学院采用三学期制，学生每学期修三门课程。第一轮课程注册采用抽签系统，学生可以选择他们想要的三门课程。

　　“只要你在截止日期前做出选择，每个人都是平等的，”达特茅斯大一学生Michael DiCostanzo说。

　　DiCostanzo表示，选课流程的第二部分变得更加紧张。

　　“在一个晚些时候的晚上，学校会公布你是否获得了你想要的所有课程、两门、一门还是零门。在第二天早上8:00，‘加课/退课’开始，这是先到先得的;学生们会同时登录，看看是否有人会退掉他们想要的课程，然后他们争夺这些课程，”DiCostanzo说。“正如你可以想象的，网站经常会崩溃。”

　　学生在学期初参与“加课/退课”期，以最终确定他们的课程表。

　　六、普林斯顿大学

　　选课方法及流程：

　　普林斯顿大学的选课流程也与康奈尔相似。学生们在一个名为Tigerhub的大学网站上构建他们的课程表，在整个年级的选课日之前选择课程。与康奈尔一样，高年级学生先注册，然后是大三、大二和大一新生。在每个学期的前两周，学生可以添加或删除课程。

　　对于写作研讨课，普林斯顿的选课流程有所不同：学生们在选课期间对前八个研讨课进行排名，然后通过抽签被分配到其中一个班级，抽签会考虑学生的偏好和课程名额。对于这些课程，没有加课/退课的期限。

　　七、布朗大学

　　选课方法及流程：

　　在布朗大学，学生在规定的时间内注册课程，并通过抽签系统分配课程。为了最终确定他们的课程表，学生参与布朗大学标志性的为期两周的“选课期”，在这期间，学生可以随意进入不同的课程并选择他们最喜欢的课程。

　　以布朗大学和罗得岛设计学院(Rhode Island School of Design)为双学位的大四学生Ethan Hoskins表示，他在布朗大学主修心理学的课程规模较大，因此比较容易进入。Hoskins指出，作为双学位学生，他在布朗大学课程注册方面的优先级较低。例如，他说在他的专业之外注册选修课程很困难。

　　“一些选修课由于班级规模较小，而且它们来自不同的部门，那些部门会优先考虑[在该部门攻读学位的学生]，所以进入这些课程变得更加困难，”Hoskins说。“最近，我没有能够进入很多我想上的选修课。”

　　Hoskins表示，他对布朗大学的选课系统最大的抱怨是一些最有吸引力的课程只在一个学期开设，并且班级规模有限。尽管他表示他更希望一些课程，尤其是那些受欢迎的课程，可以在两个学期都开设，但他也意识到这对大学可能是不切实际的。

　　八、哥伦比亚大学

　　选课方法及流程：

　　与康奈尔和耶鲁类似，哥伦比亚大学的课程注册首先向高年级学生开放，然后依次向大三、大二和所有学生开放。学生们在哥伦比亚大学各个学院规定的注册期间注册。根据哥伦比亚大学大学注册办公室的说法，一些学院按照年级进行注册预约分配，而其他学院则采用随机选择。

　　所有学生在规定的注册时间内通过学生在线服务(Student Services Online)注册课程。在线课程等待列表和更改课程后的加课/退课期也都通过SSOL提供。等待列表由自动填充或由教员及其各自的部门管理。在更改课程期间，学生可以使用SSOL添加或删除课程。

　　尽管常春藤盟校的课程注册系统各不相同，但在学生采访中存在一个一致的趋势：学生对未能获得他们最想上的课程感到不满。

　　“我真的很想上环境历史课，但我没能进入这门课。现在我担心下个学期可能也无法上，因为我会有太多其他要求要完成，”McFadden说。“但我还是保持乐观。”

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