美国多所大学增加气候变化课程，应对环境问题

　　在过去的四年里，美国多所大学增加气候变化课程，包括美国新罕布什尔州的普利茅斯州立大学、爱荷华州立大学、纳什维尔的范德比尔特私立大学、斯坦福大学、麻省理工学院等都开始了与气候相关的课程研究。

　　而且，汉普顿大学是弗吉尼亚州一所历史悠久的黑人私立大学，目前正在建设一个；

　　同时德克萨斯大学奥斯汀分校也将在在今年秋天提供自己的分校。

　　这也证明了，气候变化正在影响更多的人，这是一个因素，也是大学纷纷开设此课程的初衷之一。

　　专家说，拜登政府的《通货膨胀减少法案》(Inflation Reduction Act)是美国历史上最大的气候投资，加上与气候相关的就业岗位的增长，也引起了人们越来越多的兴趣。

　　在这些气候变化课程研究项目中，学生们将了解到燃烧煤炭、石油和天然气是如何导致大气变化的，以及农作物将如何随着地球变暖而变化，以及可再生能源在减少化石燃料使用方面的作用。

　　他们深入探讨了如何与公众沟通气候问题，气候解决方案的道德和环境正义方面，以及立法者和企业在减少温室气体排放方面发挥的作用。

　　学生还将学习灾害应对以及社区如何在气候变化恶化之前做好准备和适应。这些课程需要生物、化学、物理和社会科学等学科的教师。

　　当然，当美国高等教育机构把他们的课程放在一起时，他们经常借鉴现有的气象学和大气科学研究。有些将气候归为可持续性或环境科学系。然而，气候轨道需要超越这些来满足一些新生。

　　在缅因州肯纳邦克，高三学生威尔·伊格尔森(Will Eagleson)经历了造成海岸破坏的风暴。他家乡的海平面正在上升。当这位17岁的学生考虑上大学时，他说，为了引起他的注意，学校必须“把范围从环境和地球科学整体缩小到更多以气候变化为重点的课程。”

　　明尼苏达州伊迪纳高中(Edina High School)的高年级学生露西娅·埃弗里斯特(Lucia Everist)对自己迄今为止缺乏气候教育感到沮丧，她认为学校需要更深入地了解气候变化对人类的影响。她列举了对黑人、拉丁裔、原住民和低收入社区的不成比例的影响。

　　“我对课程本身看了很多，”这位18岁的学生谈到她的大学选择时说。在她申请的任何地方，“我都确保社会方面和科学方面一样多。”

　　负责约翰霍普金斯大学环境健康与工程系硕士课程的梅根·拉特肖(Megan Latshaw)说，气候专业的学生需要学习从医疗保健到如何储存清洁太阳能和风能的一切知识。该学院拥有能源政策和气候的研究生学位，并提供包括气候变化在内的两个证书。

　　“是洪水。是热浪。是野火。是我们燃烧化石燃料时产生的空气污染。这是过敏。水资源短缺，人们可能不得不逃离他们生活了一辈子的地方，”拉特肖说。她指出，该大学正在考虑将气候变化纳入其公共卫生、工程、教育、医学、护理等学院。

　　另一个因素可能是，美国范围内的许多大学都面临着招生人数下降和公共资金减少的问题，这迫使它们推出新的学位以保持相关性。

　　在过去的十年里，美国许多小型的私立大学不得不关闭，越来越少的学生从高中毕业，更多的人选择以职业为导向的培训。同样的压力也影响着大型公立大学系统，它们削减了学术项目和教职员工，以缩小预算缺口。

　　乔治亚大学大气科学项目的本科生协调员约翰·诺克斯(John Knox)正在考虑学校是否应该提供气候证书，他说:“学术界肯定有一部分人只是简单地回应消费者的需求。当然，我更担心的是我们的学生能否成功，而不是向别人推销什么东西。”

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