宾州州立大学教育心理学硕士学什么？

　　1、核心课程：

　　宾州州立大学教育心理学的核心课程的部分一共有4门课。

　　统计、专业领域知识、教育测量、教育研究概论课

　　1、第一门课是关于统计的是一些比较简单的对于社会科学或者行为科学做研究的时候，我们需要用到的一些简单的统计的一些方法基础知识。

　　最基础能基础到我们非常熟悉的平均数中位数众数这些，之后会介绍一些关于假设的 hypothesis testing测试，验证它的步骤有哪些。

　　还有一些比较简单的统计的分析方法，一些描述性统计，还有一些 inferential statistics。

　　2、那么第二门课其实就比较涉及到我们说的这个专业知识或者是叫domain knowledge。

　　教育心理学我之前也说了，它根本上是在去看人是怎么学习的，所以这一门课它就是和学习相关的，它有点类似去介绍我们在教学的过程当中，有哪些学习理论去解释我们的这些学习行为，有哪些理论可以去指导我们去设计一些课程，让学习效果比较好。

　　3、那么第三门课叫principles of measurement，这其实就介绍到了教育心理学的另外一个分支。

　　刚才说了它有一大部分是和教和学习相关的，还有一部分是和教育测量相关的，因为我们要知道一个教学方法它的效果怎么样，我们其实需要通过测量的方式，我们才能看到它的效果。

　　我们需要把一些比较抽象的比如说能力，比如说你的知识水平来把它外化量化，我们才能够看到这中间的变化，然后我们通过一些测量的手段和分析方法，我们才能看出它的效果是怎么样的，所以这门课主要介绍的是教育测量这个方向的一些概论性的东西。

　　4、第四门课是一个教育研究的概论课，从方法的角度上，从一个宏观的角度上去讲，如果我们现在要做一个教育研究了，那么我们到底是应该有哪些步骤，然后我们要思考的是什么，要找到一个理论来去支持我们的研究，让我们能够去预测研究最后会有什么样的结果。

　　然后同时我们还需要做一些研究的设计，比如说实验设计，我要做一个有对比组有实验组的实验设计，还要根据具体的场景去选择，我能够随机抽取我的样本，还是我需要做一些其他的调整，去满足现实的条件的需求;

　　最后我要如何的去分析我的结果，我要如何去传达，去解读这样的一个教育研究的结果，大概是把怎么做教育研究做成很框架性、概论性的介绍。

　　2、必修课程：

　　必修课其实是一个高阶的学习理论课，它有点基于刚才讲到的第二门的核心课程domain knowledge，对于一些学习理论的介绍深度会更多一点。

　　我们当时读了很多和哲学相关的内容，比如说大家可能比较难想象到我们对于一些记忆，这些研究可能能够追溯到柏拉图亚里士多德那个时期，大家对于一些哲学概念的探讨，那么在高阶的学习理论课当中，就会把每一个学习理论挖得更加的深一些。

　　3、基础课：

　　那么下面的这个课叫基础课，基础课的特点是说开始学教育心理学，但是同时也要对教育这件事儿有一个历史的角度或哲学角度的大的理解。

　　比如说教育研究，它从历史发展到不同的阶段，有哪些主流的思想流派，以及用什么样的研究方法去做教育研究，同时用什么样的视角去解读这些教育研究的结果。

　　4、专业课：

　　在专业课选项里，会选择研究的方向，就是这个课程的方向会更加具体一些。

　　比如很多和学习教学相关的课程，可能会专门聚焦到学习动力这个话题，然后有这样一门课，或者专门聚焦到问题解决这个话题。

　　所以说在专业课里面有很多老师会根据自己的的更加深的一个研究方向去开一门课程，让大家去自由选择。

　　5、硕士论文：

　　通常情况下会有一个硕士的导师带领大家完成论文，完成之后硕士学位就拿到了。

　　其实看起来好像我介绍了很多，但其实课程的数量不多，但每一门课他可能要花的时间，要阅读的量，要完成的工作，要做的展示，每一堂课要写的作业量都不太少。

　　像美本时候，可能一学期能上十几门的课程，美国上课大家会发现不像国内，基本是不大可能每一门课它都有三学分，你一个星期得花上多少个小时，才能够把这个课学得比较好。

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